スーホ の 白い 馬 指導 案

スーホ の 白い 馬 指導 案

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第2学年 国語科学習指導案 1.単元名・題名 読んだお話をしょうかいしよう 「スーホの白い馬」 2.指導の考え方 子どもの実態 本学年の子どもたちは,過半数の子どもは「読むこと」の学習を好きと答えるが,その他の子ど

第2学年 国語科学習指導案 1単元名お話を楽しもう「スーホの白い馬」 2 本単元の目標 生まれたばかりのころから心をこめて子馬の世話をしたスーホと,その思いに応える白馬の心

第2学年国語科学習指導案 国語科研究部 伊藤 正紀 1 単元 ¡(教材) お話ゲルで お家の人に スーホと白馬の心のつながりを伝えよう 教材 ¡『スーホの白い馬』おおつか ゆうぞう 作(光村図書こくご2年下赤とんぼ) 2 単元について (1) 教材観 本教材「スーホの白い馬」は,モンゴルの広い草原 ...

1 はじめに 国語2年、物語文「スーホの白い馬」の授業案です。スーホや白馬の気持ちが読み取れる叙述が多いという教材の特徴に合わせた、場面ごとにスーホと白馬の思いを想像することを中心にした授業案です。物語は長文ですが、それぞれの場面が魅力的であるため、児童はそれぞれの ...

第2学年国語科学習指導案 日 時 平成18年11月2日(木)授業Ⅱ 場 所 2年2組教室 児 童 男子13名 女子12名 合計25名 指導者 佐藤 はるみ 1 単元名 お話を楽しもう (光村図書 2年下) 教材名 「スーホの白い馬」 2 単元について

第2学年 国語科指導案 3組男子13名女子16名計29名 指導者 吉ヶ別符直人 お話を、そうぞうしながら読もう スーホの白い馬(光村図書2年下) 単元(教材)の目標 【単元(教材)】 ・場面の様子について,登場人物の行動を中心に読むことができる。

「スーホの白い馬」指導メモ 四條畷学園小学校 雁金 隆 ★ 出来るだけ1時間内に 【読解 【解説 【朗読 【発表 【書写 【作文 【語彙 【表現】を混ぜる。、 】 】 】 】 】 】 】 ★ 例えば 単元始めの授業前半に ワークプリント 別掲 をやるとよい ...

第2学年*組 国語科学習指導案 指導者 平木 亜矢子 本時のポイント ラーニングスキルを基に,叙述と叙述,場面と場面のつながりを確認し,これからの読書活動で活用で きる読みの力を育てる指導の工夫 ※ラーニングスキルとは,学習した読み方をまとめたもので,児童が学習を振り返ったり ...

研究提携校「学習指導案」 令和元年度 鹿児島市立山下小学校 ※「単元・題材」をクリックすると関係情報が表示されます。 教科等: 学年等 : 単元・題材 : 国語科: 1年: ちがいを かんがえて よもう 「どうぶつのあかちゃん」 2年: お話を,そうぞうしながら読もう 「スーホの白い馬」 4年 ...

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